铜仁市第二中学刘顺
【教学目标】
知识与能力:了解从商周到明清中国古代选官制度的变化、选拔标准和影响。理解汉代察举制的含义、作用和弊端"> 千赢娱乐国际官方网站-千赢国际APP首页-千赢国际游戏下载安装
一师一优课教学设计《古代中国的选官制度》
发布:刘顺  2017-5-24  点击:16  回复:0  

历史必修一《古代中国的选官制度》复习课教学设计

铜仁市第二中学     刘顺

【教学目标】

    知识与能力:了解从商周到明清中国古代选官制度的变化、选拔标准和影响。理解汉代察举制的含义、作用和弊端;掌握科举制度的发展历程,并恰当的评价其作用和影响。

    过程与方法:通过对古代选官制度的了解,学生自主梳理基础知识,通过列表格的形式归纳总结历朝历代选官制度的变化、选拔标准和优缺点;采取自主学习,小组合作探究,文献资料的解读等方式,理解选官制度的变化及作用和影响,并总结古代选官制度的规律。

    情感态度价值观:注意史论结合,培养学生分析解决问题的能力,自主学习和合作探究的能力;通过对近年高考真题的练习,培养学生掌握高考题的做题方法和思路;在导入中引用今天公务员考试的条件,结合历史上科举考试中中榜与落榜考生的案例分析,培养学生以理性的态度面对高考和抗挫折的能力。

【教学重难点】

重点:察举制、科举制度的内涵、作用和评价

难点:科举制度的总体评价;探究中国古代选官制度的变化规律。

【教法学法:】讲述法,自主学习法,合作探究法;使学生在历史的时空中掌握和理解古代中国选官制度的变化和发展,构建知识脉络,阅读文献资料加深理解和提取信息。

【导入新课】ppt课件展示2017年国家公务员考试报考条件

    ()具有中华人民共和国国籍;

    ()18周岁以上、35周岁以下(19801015日至19981015日期间出生)2017年应届硕士研究生和博士研究生(非在职)人员年龄可放宽到40周岁以下(19751015日以后出生);

  ()拥护中华人民共和国宪法;

  ()具有良好的品行;

  ()具有正常履行职责的身体条件;

  ()具有符合职位要求的工作能力;

()具有大专以上文化程度。

同学们阅读后回答主要条件是什么?

Ppt展示2014-2016年高考考题分布。

【教学过程】结合教材和所学知识,自己动手归纳总结历朝历代的人才选拔制度,完成下列表格

选官方式

盛行朝代

选拔标准

优点

缺点

世卿世禄制

 

 

 

 

军功爵制度

 

 

 

 

察举制度

 

 

 

 

九品中正制

 

 

 

 

科举制度

 

 

 

 

 

重点疑难一:察举制的含义、弊端

    含义: 察举制作为选官制度,即选官要先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用。主要分为举孝廉(被举之学子,除博学多才外,更须孝顺父母,行为清廉,故称为孝廉),茂才(又作茂材,是汉代的另一种察举常科,西汉时原作秀才,到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。茂者,美也。茂才者,有美才之人也,即优秀人才。)等。

    征辟作为察举制的补充。(征/徵,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。)

察举制的弊端:1.标准过于笼统;缺乏严密的考试和监督。

              2.加之政治昏暗和公卿官僚举荐的多是门生故吏,在实施过程中,经常弄虚作假。

              3.东汉民谣称:“举秀才,不知书;察孝廉,父别居;寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。”(《抱朴子》外篇卷十五《审举》

重点疑难二:科举制的含义、发展、评价。

    隋炀帝时,创立了进士科,以试策取士。(创立时期)

    唐科举分常举和制举两种。常举以明经、进士两科最重要。明经考试的内容以帖经为主;进士考试的内容以诗赋为主。考帖经全赖背诵,做诗赋需要独立思考。(完善时期)

    北宋建国后,开始采取重用文臣、以文制武政策。宋初大力发展科举制度,宋仁宗在位41年,单由进士一科而得官的就有4517人。王安石变法改革科举。

科举考试制度比唐代严格。从宋太祖后期起,举人经礼部试之后,必须再通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格,被录取的人便成为“天子门生”。实行糊名、誊录制度,不许朝廷官员推荐考生,食禄之家的子弟必须复试,对贵戚子弟另设考场和别派考官,实行锁院以减少作弊。

明代开始将起源于宋元时期的八股文规定成专为应试的文体,它把知识分子的思想束缚在程朱理学之中。读书人为猎取功名,埋头于四书、五经,写空洞的八股文,其他一切有用的知识,概不留心。这就禁锢了人们的思想,严重阻碍了文化科学的发展。科举制从此日益僵化。(僵化与衰落时期)

科举制的积极作用:1.是相对公正、公平的人才选拔制度

      2.有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面;给封建政权注入了生机和活力;

      3.选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据,有利于形成高素质的文官队伍;读书、考试、做官三者联系,把权、位与学识结合起来,营造了中华民族尊师重教的传统,刻苦勤奋读书的氛围;

      4.促进了文学的繁荣,如唐以诗赋取士,促进唐诗繁荣。

科举制的消极作用:1.明清实行八股取士,使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想;

     2.清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展,是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一;

     3.科举制度不利于知识创新,更不利于创新人才的培养;明清八股取士为封建统治者培养的忠实奴仆,严重桎梏了人才的成长,是统治者加强专制主义皇权统治的重要手段。

【合作探究】古代中国选官制度的变化规律:

     1.历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用,但这些制度在执行的后期,逐渐影响和阻碍社会的发展;

    2.选官制度的主要标准由家世血缘、门第逐渐发展到学识才学,

    3.选拔方式渐趋严密科学,由地方推荐演变为考试选拔,标准逐步趋向公开、公平、客观;

    4.明朝之前的科举制度推动了我国教育和文化事业的发展,积极性占主导地位;但明朝之后的科举制度消极作用占据主导地位,成为一项愚民政策,阻碍了社会进步和文化事业的发展。

【延伸阅读】 

    宋代已有状元、榜眼、探花的名目,是作为榜首前三名的荣誉称号。

    到明清时期考试分为童试,乡试,会试以及殿试。期中童试是资格考试,乡试是一省之内的考试,考中为举人,第一名为解元。

   举人可参加由礼部组织的会试,第一名为会元。

   考中参加殿试由皇帝考察,确定排名,分三甲,一甲3人,第一为状元。

历史上科举制度的“三元及第”

()崔元翰    张又新     武翊黄

()孙何    王曾    宋庠      杨置    冯京     王岩叟

()孟宗献       ()王宗哲      ()商辂 黄观

()钱檠   陈继昌

有名的落榜考生

韩愈 、李白、杜甫、张继、唐伯虎、

李时珍、蒲松龄、吴敬梓

 

【真题演练】选择题:略

材料题2014年福建文综3836分)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年,至1905年被宣布废除。阅读下列材料,回答问题。

材料一  (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二  (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三  贫若子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料四  邑聚千数百童生,擢十数人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人;天下聚数千举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数十人入翰林,此其选之精也。然内政外交,治兵理财,无一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、用非所学故也。

——梁启超《公车上书请变通科举折》

材料五  1905年全国工矿企业已达400家左右,铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办,这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等,也都需要懂得相关专业的干员。显然,科举制无法培养、选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

1)据材料一,归纳科举制的主要特点。(6分)

2)据材料二、三并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。(10分)

3)据材料四,概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(10分)

4)在近代,科举制“西国莫不慕之”,而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所学知识加以评述。(10分)

参考答案】

1)延续时间长;不断发展完善;选拔方式规范;公平(公正)。(答三点即可)

2)被西方国家借鉴;打破世家大族对仕途的垄断;促进社会重学风气;提高官员文化素质;扩大统治的社会基础;促进社会稳定。(答五点即可)

3)看法:科举制层层精选人才;学非所用;用非所学;所选人才缺乏实际治国能力。目的:改革科举制,培养实用人才;挽救民族危机。

4)西方:用考试方式选才,体现公平择优,符合西方平等观念。中国:八股取士束缚思想;民族危机加深;西学东渐,近代工业发展和近代学堂创办。(答二点即可。其他答案言之有理,酌情给分)科举考试难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。

【教学反思】【板书设计】

 

上一条  一师一优课《古代中国的选官制度》课件  
下一条  历史优质课比赛  
  有评论0条  发表评论